Unconfigured Ad Widget

Collapse

بدون إحـراج ..هل لدى أحدا منكم إجابة ؟

Collapse
X
  •  
  • الوقت
  • عرض
مسح الكل
new posts
  • ابن مرضي
    إداري
    • Dec 2002
    • 6170

    بدون إحـراج ..هل لدى أحدا منكم إجابة ؟

    الاسئلة الحرجة

    المصدر : عبدالله الحسني*


    ناقش اللقاء التاسع للاشراف التربوي الذي استضافته (بريدة) مؤخراً اربعة محاور رئيسية هي: دور الاشراف التربوي بالتربية والمواطنة وسجل زيارة المشرف وادارة التغيير.. تلك الموضوعات الاربعة, هي التي دعت قادة الاشراف التربوي الى عقد اجتماعهم التاسع, تأملتها جيدا, واقدّر مدى الجهد المبذول في اعدادها, ودرجة علمية القائمين عليها, ولا اقلل من قيمة اللقاء في جانبه النظري والثقافي, او اصادر تجارب ومنجزات الإشراف التربوي وهي كثيرة تستحق الاشادة .. الا انني وددت ان انقل للدكتوراحمد آل مفرح مدير عام الإشراف التربوي معاناة معلم مع بعض المواقف اليومية التي تقابله داخل الفصل الدراسي. فقد ذكر لي ذلك المعلم مجموعة من التساؤلات التي يبحث لها عن مخرج علمي مباشر قابل للتطبيق, وليس هناك افضل من هذه اللقاءات للإجابة عليها. وحتى لا يعتبرها الزملاء المشرفون اسئلة شكلية فقد اكتفيت باستعارة المقطع الاول من تلك التساؤلات, ثم اكملت انا بقية السؤال على طريقة الاعلاميين (الجادة!).


    اذا تلفظ عليّ احد (ابنائي) الطلاب بعبارات لاتليق .. فهل اضعها في دفتر التحضير بوصفها (مصدرا) من مصادر التعلم ام اكتفى بتسجيلها في مذكراتي اليومية?!


    فهل اطلب منهم ان يعبّروا عنه في كراسة الإنشاء ام اكتفي بمتابعة ما يسطّرونه على جدران المدرسة وطاولاتها?!



    اذا دخلت الفصل ووجدت طالبا يتحدث بالجوال .. فمن على الطرف الآخر?!

    اذا وجدت طالبين في (عراك) حقيقي او مفتعل .. فإلى اي الفريقين انضم انا?!


    اذا وجدت طالبا كسولا واردت (تحقيره), آسف اقصد (تحفيزه) .. فهل اضربه ام اكتفي بشتمه?!


    إذا هاجمني ولي أمر عنيد .. فأين اقبله (على جبينه .. ام على كفه?!).



    اذا اردت ان اطّور من قدراتي في تخصصي من خلال مراجع علمية مفيدة .. فهل تنصحني ان اشتري المرجع ام اكتفي باستعارته?!


    اذا نفّذت توجيهات المشرف التربوي المعتادة (والحصيفة) بإشراك الطلاب في الحصة, وتنويع اساليب التدريس .. فبأي التوجيهين ابدأ لو سمحت?!


    اذا لاحظت على احد الطلاب تصرفات غير سوية, او ممارسات سلوكية مشينة داخل المدرسة كالتدخين مثلا و (خلافه!) .. فكيف انقذ زملاءه من شره?! (هذا سؤال جاد فعلا).


    اذا اصر طالب مشاغب على اثارة الفوضى داخل الحصة .. فهل اجد الحل في دليل المعلم ام في دليل الاشراف التربوي?!


    ثم .. اذا تعدى معلم على الناشئة (فكريا) .. فكيف يمكن حمايتهم قبل ان تنُشر صورهم في الصحف لاحقا?! (وهذا ايضا سؤال جاد).
    لا اريد الإجابة الان على هذه الاسئلة (الشكلية) بل في اللقاء العاشر القادم بإذن الله.




    * مدير الاعلام التربوي بوزارة التربية والتعليم
    كم منزلٍ في الأرض يألفه الفتى = وحنينه أبدا لأول منزل
  • عبدالله رمزي
    إداري
    • Feb 2002
    • 6605

    #2
    الأخ الفاضل/ عبد الله بن مرضي

    أولاُ احمد الله أنك لست من منسوبي وزارة التربية والتعليم وأيضاٌ لاتعمل في مجال التدريس

    أنا ساجيب على كل التساؤلات من وجهة نظري ومن خلال ما أشاهده واسمعه من تصرفات للطلاب في هذا الزمن ( التربية الحديثة) ..

    الأجابة ..
    إذا كنت ممن تجاوزت خدمته الثلاثين فماذا تنتظر .... الأهانة!!!!!
    إذا كنت معلماُ وقد امضيت اكثر من خمسة عشر عاماٌ ... اصبر وادع الله أن يعينك على الصبر حتى تكمل العشرين ثم اطلب التقاعد المبكر...!!!!!!
    إذا كنت في بداية المشوار فانصحك أن تبحث عن عمل بديل ...!

    إلا إذا اعيدت هيكلة انظمة التعليم فعندها صلّي الأستخارة..
    عبد الله رمزي
    آخر تعديل تم من قبل عبدالله رمزي; 10-05-2004, 03:01 AM.
    ما كل من يبعد به الوقت ناسيك ... بعض البشر قدام عينك وينساك

    تعليق

    • حسن السهيمي
      عضو مميز
      • Jun 2002
      • 1115

      #3


      أخي الحبيب / بن مرضي

      السلام عليكم ورحمة الله وبركاته : وبعد

      فقد قرأت مشاركتك هذه واعجبت بما ورد فيها من تساؤلات خطيرة في الجانب التربوي بأسلوب ساخر 00

      وقد حاولت الإجابة على بعض التساؤلات بنفس اسلوب السائل من باب المشاركة وإلا فلست الشخص المخول بالإجابة على اسئلة موجهة أصلاً لإدارة الإشراف التربوي 0

      اشكرك اخي الفاضل على مشاركاتك في هذا المنتدى 0 وأسأل الله أن يأخذ بأيدينا إلى مافيه الخير والصلاح 0 إنه ولي التوفيق 0 تقبل تحياتي وتقديري 00

      ******
      ***
      *


      اذا تلفظ عليّ احد (ابنائي) الطلاب بعبارات لاتليق .. فهل اضعها في دفتر التحضير بوصفها (مصدرا) من مصادر التعلم ام اكتفى بتسجيلها في مذكراتي اليومية?!

      بل اعتبر هذا السلوك من الطالب دليل على انتهاء تاريخ صلاحيتك كمعلم

      اذا دخلت الفصل ووجدت طالبا يتحدث بالجوال .. فمن على الطرف الآخر?!

      المرشد الطلابي هو الشخص الذي يجب ان يكون على الطرف الآخر

      اذا وجدت طالبين في (عراك) حقيقي او مفتعل .. فإلى اي الفريقين انضم انا?!

      انضم إلى الجانب الذي كنت ستنضم إليه فيما لو كان العراك بين ابناءك

      اذا وجدت طالبا كسولا واردت (تحقيره), آسف اقصد (تحفيزه) .. فهل اضربه ام اكتفي بشتمه?!

      اعمل بقول الشاعر : إذا لم تستطع أمراً فدعه 00000 وجنبه إلى ماتستطيع

      إذا هاجمني ولي أمر عنيد .. فأين اقبله (على جبينه .. ام على كفه?!).

      عامله المعامله التي تجعله يسأل نفس السؤال

      اذا اردت ان اطّور من قدراتي في تخصصي من خلال مراجع علمية مفيدة .. فهل تنصحني ان اشتري المرجع ام اكتفي باستعارته?!

      انصحك بالعثور على المرجع أولا

      اذا نفّذت توجيهات المشرف التربوي المعتادة (والحصيفة) بإشراك الطلاب في الحصة, وتنويع اساليب التدريس .. فبأي التوجيهين ابدأ لو سمحت?!

      ابدأ بالتوجيه الذي يتفق مع قناعتك الشخصية إن وجد

      اذا لاحظت على احد الطلاب تصرفات غير سوية, او ممارسات سلوكية مشينة داخل المدرسة كالتدخين مثلا و (خلافه!) .. فكيف انقذ زملاءه من شره?! (هذا سؤال جاد فعلا).

      إذا استطعت فلا تخبرهم بما لاحظت

      اذا اصر طالب مشاغب على اثارة الفوضى داخل الحصة .. فهل اجد الحل في دليل المعلم ام في دليل الاشراف التربوي?!

      فاقد الشئ لا يعطيه

      ثم .. اذا تعدى معلم على الناشئة (فكريا) .. فكيف يمكن حمايتهم قبل ان تنُشر صورهم في الصحف لاحقا?! (وهذا ايضا سؤال جاد).
      لا اريد الإجابة الان على هذه الاسئلة (الشكلية) بل في اللقاء العاشر القادم بإذن الله.

      اعمل على حمايته من فكره وبذلك تكون قد حميت الناشئة بكل جدارة 0
      آخر تعديل تم من قبل حسن السهيمي; 13-05-2004, 01:12 AM.
      أبو/ محمد

      تعليق

      • ابن مرضي
        إداري
        • Dec 2002
        • 6170

        #4
        الأستاذ العزيز / عبد الله رمزي

        السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

        لاأعتقد أن هناك أحدا من أفراد المجتمع لا يتعامل مع عملية التعليم ؛ الأسرة من خلال المنزل ، المعلم في المدرسة وبقية أفراد المجتمع من خلال الحياة العامة ، وأنا لست ببعيد عن التعليم فأنا أتعامل مع مخرجاته في المستوى الجامعي .. !! وفي نظري ومن خلال التجربة أن التعليم الأولي هو أهم مايشكل شخصية الفرد ، فأنا شخصيا لا أزال اتذكر معظم المعلمين الذين مروا عليّ في حياتي وخصوصا في الصفوف الأبتدائية . ومنهم من أحتفظ له بالود والأحترام ماحييت ، ومنهم من كان له أثرا بالغا في طريقة تعليمي بل ونمط وأسلوب حياتي . لذلك فإنني أرى أن المعلم هو الأساس وله الفضل وعليه بعد الله الأعتماد في تشكيل شخصية النشء إذا استطاع أن يمد الجسور بينه وبين الطالب وأسرته وبقية المؤثرات الأخرى . وعندما قال الشاعر :

        قم للمعلم وفه التبجيلا ... كاد المعلم أن يكون رسولا .
        لم يقل إلا الحقيقة . وقديما قيل :

        من علمني حرفا كنت له عبدا .


        شكرا لك ياأبا سهيل على ما أضفته ، وحفظك الله لنا معلما ومربيا غاليا وعزيزا .
        كم منزلٍ في الأرض يألفه الفتى = وحنينه أبدا لأول منزل

        تعليق

        • ابن مرضي
          إداري
          • Dec 2002
          • 6170

          #5
          عزيزي الأستاذ / حسن السهيمي


          السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


          لم تكلّف بالإدارة من فراغ ، إجاباتك هذه ياعزيزي هي دليل على ما حباك الله به من سعة في الخلق وبسطة في العلم ، زادك الله وأكثر من أمثالك .

          ليتني أستطتيع أن أعمم إجاباتك هذه على جميع أعضاء هيئة التدريس الأعزاء ..!!


          شكرا يا أبا محمد .
          كم منزلٍ في الأرض يألفه الفتى = وحنينه أبدا لأول منزل

          تعليق

          Previously entered content was automatically saved. Restore or Discard.
          حفظ تلقائي
          Insert: Thumbnail صغير وسط كبير Fullsize Remove  
          or Allowed Filetypes: jpg, jpeg, png, gif, webp

          ماهو اسم المنتدى؟ (الجواب هو الديرة)

          Working...